Jeg er entreprenør og igangsætter inden for den private uddannelsessektor, hvor jeg arbejder som konsulent, coach og evaluator. Jeg er også seniorforsker og lektor ved et universitet i England, hvor jeg bor. 

Mit arbejde bevæger sig i krydsfeltet mellem forskning og praksis – særligt inden for ledelse, coaching, selvudvikling og pædagogik med fokus på holistiske undervisningsformer. I over 25 år har jeg haft en personlig og faglig interesse for kontemplativ praksis og for Grundtvigs tanker om dannelse, fællesskab og menneskets frihed til at udfolde sig. 

Hvad er du drevet af i dit arbejde?
Det, der driver mig, er nysgerrigheden på, hvordan mennesker kan navigere i kompleksitet – både inderligt, i relationen til sig selv, og udadtil, i mødet med andre, organisationer og samfund.

Hvad er din rolle i arbejdsgruppen?
Jeg er kasserer i bestyrelsen og bidrager i arbejdsgruppen med procesledelse samt refleksioner over højskolens rammer, indhold og kultur. Jeg brænder for at skabe plads til både struktur og frihed, så højskolen kan være et levende rum for fordybelse, samtale og personlig udvikling.

Hvad for et sted håber du at højskolen kan blive?
Jeg håber, højskolen kan blive et levende dannelsesrum – et sted, hvor man kan undersøge det indre, det mystiske og livets kompleksitet uden at forsimple den. Et sted præget af nærvær, fællesskab og modet til at blive i det, der endnu ikke er afklaret. Jeg tror, det kræver tålmodighed, klare værdier og en fælles vilje til at lade tempo, stilhed og dialog få reel betydning.

Har du en hilsen til dem, som endnu ikke kender til højskolen?
Til dig, der er ny eller nysgerrig: Du behøver ikke erfaring med kontemplativ praksis for at høre til her. Det vigtigste er nysgerrighed og villighed til at undersøge – både dig selv og verden – sammen med andre. Højskolen er et sted for fælles læring, ikke for færdige svar.